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    体彩大乐透生奖结果:长春职业技术学院关于开展2018年教师信息化教学设计竞赛的通知

    发布时间:2018年04月19日 09:51

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    各教学单位:

    为推动学院信息化教学改革创新,促进信息技术与教育教学深度融合,全面提升教师应用现代化教育技术手段和数字化资源能力,促进教师素质与教学质量的提高,学院决定举办2018年教师信息化教学竞赛,现将有关事项通知如下:

    一、参赛对象

    本次竞赛参赛对象为学院所有在职专业技术岗位教师。要求各教学单位35周岁(1983年6月1日后出生)以下专任教师全员参赛,35周岁以上专任教师自愿参赛。

    二、时间安排

    1.2018年4月16日-2018年6月1日,各教学单位组织初赛,于6月8日前组织完成教学单位评审并向教务处推荐信息化教学设计竞赛作品参加学院决赛。

    2.教务处于2018年6月中旬组织学院决赛评审。

    三 、竞赛项目

    本次竞赛项目为信息化教学设计竞赛。

    四 、竞赛流程

    2018年教师信息化教学设计竞赛分为初赛和决赛两个环节,竞赛由每名参赛教师提供个人作品报名参加,竞赛项目不限专业类别。

    1.初赛:初赛为个人赛,由各教学单位负责组织开展个人赛。

    2.决赛:决赛分为个人赛和团队赛,由学院负责组织专家评审。

    (1)决赛名额数量。代表每个教学单位参加决赛的参赛选手不超过7人,其中5人为指定参赛教师,其中教学单位指定推荐2人(年龄不限)、学院随机抽选35周岁以下教师3人;各教学单位可另外推选2人以内教师参加个人赛,教学单位推荐的教师应为不同专业(学科)。

    (2)决赛报名。各教学单位于6月8日前完成报名,并组织参赛教师结合专业和所授课程选定参赛项目,填写信息化教学大赛单项报名表(见附件1)。报名时需提交:报名表、PPT课件、教学设计方案、教案、说课稿及其他支撑材料。

    (3)个人赛成绩。为参赛教师的个人竞赛成绩。

    (4)团队赛成绩。为代表教学单位参赛的5名教师的个人赛成绩总和。

    五、竞赛要求

    本赛项重点考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,解决教学难点,突出教学重点,系统优化教学过程,完成教学任务的能力。

    (1)教学设计应基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用,选择有时代新意、实用价值的教学内容,遵循职业院校学生认知规律,科学、合理安排教学过程的各个环节和要素,在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新,在实际教学中应用效果突出。

    (2)教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务??榈慕萄谌萁猩杓撇⒃谑导式萄е杏τ檬凳?。

    (3)参赛作品应是参赛教师原创,已用于课堂教学(含实训场所、网络环境等),教学应用效果突出,没有知识产权异议及纠纷。

    (4)学院将根据省赛的分组要求择优推荐参加省级竞赛。

    六、竞赛内容

    1.参赛内容为高等职业学校专业课的,应依据教育部印发的《高等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。

    2.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。

    3.专业组别以《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》以及2016年、2017年增补专业为准。

    七、竞赛方式

    本赛项采取教学单位初赛选拔和学院决赛方式开展,初赛方式由各教学单位确定组织实施。学院决赛以现场竞赛的方式进行,提前一天进行抽签确定竞赛顺序,竞赛时现场按抽签顺序进行竞赛,要求讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果,不超过10分钟,答辩环节5分钟。

    八、其他要求

    1.每位教师限报1件参赛作品。

    2.参赛作品应为原创,资料引用应注明出处。作品如引起知识产权异议和纠纷,其责任由参赛者承担。

    九、奖项设置

    决赛设置个人赛一、二、三等奖和教学单位团体排名,一等奖占参赛总数的10%,二等奖占参赛总数的15%,三等奖占参赛总数的25%。院依据竞赛结果,按照《长春职业学院教科研奖励办法》对获奖教师进行奖励。

    十、其他

    1.参考网站:全国职业院校信息化教学大赛官方网站(//www.nvic.com.cn)

    2.学院竞赛联系人:曹巍 电话:84602390  邮箱:[email protected]



    附件:

    1.2018年长职院信息化教学设计竞赛报名表

    2. 竞赛评分标准


    教务处

    2018年4月18日




    附件2:

    竞赛评分标准

    评比

    指标

    分值

    评比要素

    总体

    设计

    40

    1.教学目标明确、有据,教学内容安排合理,符合技术技能人才培养要求;

    2.教学策略得当,符合职业院校学生认知规律和教学实际;

    3.合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施,系统优化教学过程;

    4.教案完整、规范,内容科学。

    教学

    过程

    30

    1.教学组织与方法得当,突出学生主体地位,体现“做中学、做中教”;

    2.教学互动流畅、合理,针对学习反馈及时调整教学策略;

    3.信息技术与数字资源运用充分、有效,教学内容呈现恰当,满足学生学习需求;

    4.教学考核与评价科学有效。

    教学

    效果

    15

    1.有效达成教学目标,运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出,效果明显;

    2.切实提高学生学习兴趣和学习能力。

    特色

    创新

    15

    1.理念先进,立意新颖,构思独特,技术领先;

    2.广泛适用于实际教学,有较大推广价值。


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